- Das Bild vom Kind und die Rolle und Haltung der Erzieherin
- Das Lernen lernen in Projekten und die Bedeutung des Ateliers
- Der Raum als dritter Erzieher

Innerhalb der Bildungsdebatte im Elementarbereich findet die Reggio-Pädagogik auch in Deutschland immer mehr Wertschätzung und Anerkennung. Was ist das Besondere und Eigentümliche an der reggianischen Erziehungsphilosophie? Wie verändert sie das Denken über die
Kinder und die Rolle der Erzieherin und führt zu einer anderen Praxis?

Referierende:
Miriam Eble, Kindheitspädagogin, Erziehungswissenschaftlerin, Marte-Meo-Therapeutin, Köln
Sabine Mondorf, Erzieherin, Köln